挪威的自閉癥專家斯蒂芬教授觀看兒童作品

五彩鹿的創(chuàng)始人、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)自閉癥研究指導(dǎo)中心主任孫夢(mèng)麟女士介紹說(shuō)，對(duì)于自閉癥的孩子來(lái)說(shuō)，人與人之間的溝通交流往往是他們最難以克服的障礙。但是，有些自閉癥的孩子對(duì)色彩、形狀或圖像很敏感，美術(shù)給了他們自由想象的空間，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，這對(duì)自閉癥兒童精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)和訓(xùn)練至關(guān)重要。